一、當年度主推議題
1.校長帶領師生進行視力保健相關活動。
二、學校衛生政策
1.校長帶領學校辦理健康促進相關增能活動。
2.學校依據學生健康問題分析，擬定健康促進計畫，並經校務會議通過。
2-1健康促進學校計畫。https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/106he.pdf
3.將健康促進推動內容及活動，納入學校行事曆或聯絡簿，落實執行並有紀錄可查。
3-1https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/107calendar.pdf
三、健康教學
1.健康教學能以生活技能為導向，結合生活經驗融入教學，並呈現於個人教學檔案或教案中。
一年級健康與體育領域課程計畫https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/H1.pdf
二年級健康與體育領域課程計畫https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/H2.pdf
三年級健康與體育領域課程計畫https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/H3.pdf
四年級健康與體育領域課程計畫https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/H4.pdf
五年級健康與體育領域課程計畫https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/H5.pdf
六年級健康與體育領域課程計畫https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/H6.pdf
一年級健康教案https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/108-1.pdf
二年級健康教案https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/108-2.pdf
三年級健康教案https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/108-3.pdf
四年級健康教案https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/108-4.pdf
五年級健康教案https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/108-5.pdf
六年級健康教案https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/108-6.pdf
健康教學活動成果表
健康相關課程教師參與專業在職進修統計表https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/107time.pdf
四、學校物質環境與網頁建置
1.學校藉由控制和改善環境中可能對人體健康有害的因素已提供適合教師教學及學生學習的良好環境
1-1 消防安全檢核表https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/fire.pdf
1-2飲用水定期檢驗紀錄表https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/water.pdf
1-3電氣設備定期檢驗紀錄表https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/electricity.pdf
1-4學生參與校園美綠化工作https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/clear.pdf
1-5無菸無毒環境營造
2.建置健康促進學校網站，並置於學校網站首頁，資料能隨時更新https://blog.syps.tn.edu.tw/modules/tad_web/index.php?WebID=11
五、健康服務
1.針對特殊疾病學生能造冊並定期追蹤關懷
1-1 特殊疾病學生名冊 (由校方造冊妥善收存)
2.針對口腔、視力、體位不良學生能研擬相關改善計畫並落實執行
六、學校社會環境
七、學校社區關係
1.其他結合衛生單位、社區、民間團體或大專院校辦理健康促進活動
八、特色
https://blog.syps.tn.edu.tw/uploads/tad_web/11/news/file/characteristic.pdf